第10回日韓青年パートナーシップでは事前学習と3日間を通して各チームごとのテーマについての討論を行いました!今回はその討論の結果と発表内容、問題提起をみなさんにご紹介します💡
目次
在日チーム
朝鮮学校とは?
在日の為の朝鮮総連系列の民族学校
朝鮮学校の現状
朝鮮学校数に対して韓国学校数は大幅に下回る
近隣に韓国の学校がない韓国籍の在日韓国人が朝鮮学校に入学することもある。
韓国/日本国籍を問わず多様な在日コリアンが朝鮮学校で教育を受けている状況。
4つの問題点と解決策
社会的問題
>朝鮮学校に対するメディア報道
>朝鮮学校に対する日常的な偏見
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国際社会との連帯
>日本政府の差別的政策を批判
>朝鮮学校に対する国際的関心を誘導
教育問題
>親北朝鮮教育課程に固執
>日本の正規教育課程と乖離
>教育インフラの不足
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他学校との交流プログラム
>概念的障壁を解消
>朝鮮学校の教育過程を先進化
>朝鮮学校の社会的孤立緩和
財政問題
>公的支援の不足
>劣悪な施設
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財政透明化
>国際機構とNGOからの追加支援を誘致
>国際的信頼の回復
進路問題
>誤った情報からの偏見
>雇用に消極的
>制限的なコミュニティ
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教育カリキュラム改善
>日本教育部の基準に適合したカリキュラムを樹立、学業格差縮小
>大学進学率とイメージを改善
>思想的教育からグローバル人材養成のための実用的な教育に転換する必要あり
問題提起
Q. みなさんは朝鮮学校に対する支援が必要だと思いますか?
もし賛成なら、誰がどのように支援するかを挙げてください。もし反対なら、なぜ反対なのか理由を挙げてください。
歴史チーム
歴史的価値観
テーマ選定
日韓間の深い歴史的葛藤を解決するのは難しい問題である。私たちはお互いの歴史的価値観が異なることを理解しているだろうか?
では、異なる歴史的価値観を持つ私たちは共存できるのだろうか?
「歴史的価値観」に対する定義
・歴史的な出来事に対して一個人が考え、感じること
・経験から生まれた意見や主張
・主観的な経験と信念に基づいて形成された視点
➡直接的/間接的経験を通して作られた考え
歴史的価値観を形成する要因
①教科書
②童謡(音楽)
③大衆媒体(本、ドラマ、映画など)
④メディア、SNS
⑤公共施設(日常)
➡直接的/間接的に密接な関係を結んでいる。
歴史的価値観に基づいた対話の有無
対話が必要な理由
・回避は問題解決にならない。
・真の友情関係を築くには対話は必要だ。
対話が不必要な理由
・衝突を避けることができる。
・わざわざ話を持ち出す必要はない。
共存するために私たちがすべきこと
行動
・対話・意見交換
・自分が直接経験する努力
・周囲に情報や経験を発信する
態度
・「答えのない問い」に誠実に向き合う態度
・メディアで見る世界と現実の世界は違うという意識を持つ
・継続的に関係を持ち続ける努力
問題提起
Q. 共存するためにお互いの歴史についての対話は必要なのか?
未来チーム
SDGs
2015年UNで採択された“17個の持続可能な開発目標”
➡このうち2つに注目
10.人や国の不平等をなくそう
11.住み続けられる街づくりを
差別表現撲滅を通した不平等認識の改善
事例
・病名名称変更 (例:精神衰弱者⇒知的障碍)
・自殺の名称変更 (例:極端な選択⇒死亡)
解決策
・自殺の社会的意味を含んだSNSコンテンツ制作
・新造語の公募
地域不平等の解決
解決策
・地方の新しい観光コンテンツ制作・公募展開催
・二重住民登録証の発給
・国内で地域別に観光大使任命及び活性化
・三大都市圏外就職の需要をアンケートと記事を通して広める
問題提起
Q1. もしも二重住民登録が可能ならどのような恩恵を受けたいですか?地域別に例を挙げて討論してみましょう。
Q2. 自殺の社会的意味を含めたSNSコンテンツとしてどのようなものを制作できるか、例を挙げてみましょう。
社会チーム
日韓の青少年の家出問題ートー横キッズとキョンウィ(京義)線キッズを中心に
OOOキッズとは?
トー横キッズ
「トー横」=「新宿東宝ビルの横」
東京都新宿区歌舞伎町の新宿東宝ビル周辺の路地裏でたむろする若者の集団
キョンウィ線キッズ
ソウル市マポ区ブックストリートに集まり、日本のトー横キッズのファッション・行動を真似する青少年
特徴
トー横キッズ
多くは中高生(引きこもり、不登校、発達障害、家庭環境が問題)
10代前半~20代前半、女性7割・男性3割
キョンウィ線キッズ
売春、家出のような問題を起こす人もいる。大半はトー横キッズの「真似をするだけ」で家出はしない。
共通点
家や学校で上手く馴染めず生きづらさを抱える子たちが集まる。子どもたちの精神的な避難所のような存在。警察が取締りを強化。
問題点
トー横キッズ
・ヤクザやホストによって深刻な犯罪に巻き込まれる可能性
キョンウィ線キッズ
・キョンウィ線の周りの住宅街に住む住民たちへの被害
共通
・治安問題(町のスラム化)
・青少年犯罪
・周辺店舗の営業妨害
原因
トー横キッズ
・居場所がない
・歌舞伎町への社会的認識(治安の悪さ)
キョンウィ線キッズ
・日本の文化(トー横キッズ)への憧れ
・日本のサブカルチャー関連のお店が多い
共通
・彼らを保護する制度の不在
・模倣心理
解決策
制度の改善
・青少年たちが安全に過ごせる第3の場所を作ること
・家出した子どもを利用しようとする大人への規制
・少年犯罪への刑罰の強化
社会的支援
・家出した子どもや家庭内暴力に真面目に向き合う社会の風潮を作る
・相談および進路支援プログラムの運営
・親のための相談プログラムの運営
問題提起
Q1. 日本と同様に起きている韓国の社会問題の例と原因は何だろう?
Q2. 引きこもりのように社会から注目されない青少年のために私たちに出来ることは何だろう?
経済チーム
日韓共通の経済状況
・高い早期離職率と起業者の増加
・個人・企業間でのミスマッチ増加
➡個人の能力がより重要視される時代へ
経済効果
日本
・フリーランサーの年間報酬総額:約20兆円(5年前より約2倍増加)
・人口の17%がフリーランサー
韓国
・99%以上が中小企業
・中小企業、自営業者が8割
・半分以上がGDPに寄与
➡個人事業主などが各国のGDPに影響
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✔学生起業と日韓スタートアップ企業間の協力は新たな経済効果をもららす
✔両国の優れた技術と資源を合わせ、グローバル市場での競争力向上に寄与
例)
①マーケットプレイス協力:CROSS META×HENNGE(クラウドセキュリティ市場で競争力を強化)
②スタートアップと大企業の協力:KRAFTON×SONY
問題提起
Q. あなたは社会にどのように貢献したいですか?
あなたが持っている、もしくは身に着けたい能力を活かし、どのような事業を展開したいですか?
また、それが社会にどのような影響と価値を与えられるでしょうか?
政治外交チーム
靖国神社と竹島(独島)
政治利用
靖国神社と竹島が、政治的に似たような位置付けとして利用されている。
各国の政治家たちが政治的パフォーマンスの一環として訪問し問題となったことがある。
例)李明博元大統領の竹島訪問, 安倍元総理の靖国神社訪問
➡両国間の論争が勃発し、外交の対立がさらに激化
各国の認識
靖国神社
日本:神格化しているわけではなく、感謝や慰労の意味を込めている神社
韓国:戦争犯罪者を祀る神社
竹島(独島)
日本:歴史問題ではなく、北朝鮮を含む安全保障問題として認識
韓国:単純な領土問題ではなく、歴史問題として認識
未来志向的な提案
2025年=日韓国交樹立60周年
民間間での交流の活性化が必要!
例)日韓青年パートナーシップ
➡韓国語を勉強している・韓国で留学している・韓国文化が好きな私たちの責任は?
問題提起
Q. より良い日韓関係のために、韓国に興味がある・韓国語を勉強している・韓国に留学中の私ができることとは?
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